ALLEGATO “C 1”

Tabella Fabbisogno Risorse professionali per il sostegno didattico e l’assistenza

SOSTEGNO EDUCATIVO E DIDATTICO

Fabbisogno di risorse professionali per il sostegno didattico, tenuto conto dell’entità della potenziale restrizione della partecipazione.

SCUOLA DELL’INFANZIA

Entità delle difficoltà nello svolgimento delle attività comprese in ciascun dominio/dimensione tenendo conto dei fattori ambientali implicati	
Assente
c	
Lieve
c	
Media
c	
Elevata
c	
Molto elevata
c	

Max 25 ore		
0-6	
7 – 12	
13 – 18	
19 - 25	

SCUOLA PRIMARIA

Entità delle difficoltà nello svolgimento delle attività comprese in ciascun dominio/dimensione tenendo conto dei fattori ambientali implicati	
Assente
c	
Lieve
c	
Media
c	
Elevata
c	
Molto elevata
c	

Max 22 ore		
0-5	
6 – 11	
12 – 16	
17 - 22	

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Entità delle difficoltà nello svolgimento delle attività comprese in ciascun dominio/dimensione tenendo conto dei fattori ambientali implicati	
Assente
c	
Lieve
c	
Media
c	
Elevata
c	
Molto elevata
c	

Max 18 ore		
0-4	
5 – 9	
10 – 14	
15 - 18	

SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO

Entità delle difficoltà nello svolgimento delle attività comprese in ciascun dominio/dimensione tenendo conto dei fattori ambientali implicati	
Assente
c	
Lieve
c	
Media
c	
Elevata
c	
Molto elevata
c	

Max 18 ore		
0-4	
5 – 9	
10 – 14	
15 - 18	

ASSISTENZA SPECIALISTICA

Fabbisogno di risorse professionali per l’assistenza, tenuto conto dell’entità della potenziale restrizione della partecipazione

COMUNICAZIONE

Entità delle difficoltà nello svolgimento delle attività comprese in ciascun dominio/dimensione tenendo conto dei fattori ambientali implicati	
Assente
c	
Lieve
c	
Media
c	
Elevata
c	
Molto elevata
c	

Assistenza specialistica alla comunicazione (per azioni riconducibili ad interventi educativi):
Comunicazione:

•	assistenza ad alunni/e, studenti/esse con disabilità visiva	◻

•	assistenza ad alunni/e studenti/esse con disabilità uditiva	◻

•	assistenza ad alunni/e con disabilità intellettive e disturbi del neurosviluppo	◻

•	Altro:  	

AUTONOMIA

Entità delle difficoltà nello svolgimento delle attività comprese in ciascun dominio/dimensione tenendo conto dei fattori ambientali implicati	
Assente
c	
Lieve
c	
Media
c	
Elevata
c	
Molto elevata
c	

Assistenza specialistica all’autonomia
Educazione e sviluppo dell'autonomia, nella:

cura di sé ◻

mensa	◻

altro	◻    (specificare	)
(*) Le risorse professionali da destinare all'assistenza, all'autonomia e alla comunicazione sono attribuite dagli Enti preposti, tenuto conto del principio di accomodamento ragionevole e sulla base delle richieste complessive formulate dai Dirigenti scolastici, secondo le modalità attuative e gli standard qualitativi previsti nell'accordo di cui all'articolo 3, comma 5-bis del DLgs 66/2017.

Assistenza di base (per azioni di mera assistenza materiale, non riconducibili ad interventi educativi)

igienica	◻
spostamenti	◻
mensa	◻
altro	◻ (specificare	)